Podcast: Reproducir en una nueva ventana | Descargar
Suscríbete: Apple Podcasts | RSS
En este episodio hablamos con la Dra. Mónica I. Feliú-Mójer, directora de programas de alcance comunitario del Departamento de Bioestadística de la Universidad de Washington. Mónica tiene un bachillerato de la Universidad de Puerto Rico y un doctorado en neurobiología de la Escuela de Medicina de Harvard. Además, Mónica es Vice-Directora y Editora de Ciencia Puerto Rico.
Entre otros temas, hablamos sobre:
- Su interés en las ciencias nace desde muy joven, explorando la naturaleza alrededor de su casa
- Cómo una enfermedad mental en su familia le despertó un interés de estudiar el cerebro, pero tuvo limitaciones por no saber las opciones que existen aparte de medicina
- Su primera experiencia en investigación y las puertas que esta oportunidad le abrió
- Los inicios de su trabajo con Ciencia Puerto Rico y el problema de balancear estos intereses con los experimentos
Una publicación en PLoS Biology donde reseñan los logros de Ciencia Puerto Rico- Los beneficios de comunicar la ciencia en un contexto que sea relevante a la cultura de la audiencia
- Una publicación en el International Journal of Science Education sobre un proyecto piloto en una escuela
- Lo que descubrieron al usar el libro ¡Ciencia Boricua! en el salón de clases
- La experiencia de cuando los estudiantes de la escuela visitaron un laboratorio de investigación
- Los planes para expandir estos esfuerzos a mas escuelas del país
- Algunos de sus planes futuros
- El potencial de la ciencia en Puerto Rico desde su experiencia y visión desde los EEUU
- El proyecto Borinqueña, donde discuten los factores que afectan a las mujeres en las ciencias
Mónica habla en Scio14 sobre comunicar ciencia usando un contexto cultural:
Artículos que discutimos:
- Wilson González-Espada, Pablo Llerandi-Román, Yaihara Fortis-Santiago, Giovanna Guerrero-Medina, Nicole Ortiz-Vega, Mónica Feliú-Mójer & Daniel Colón-Ramos (2014): Impact of Culturally Relevant Contextualized Activities on Elementary and Middle School Students’ Perceptions of Science: An Exploratory Study, International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement, DOI: 10.1080/21548455.2014.881579
- Giovanna Guerrero-Medina, Mónica Feliú-Mójer, Wilson González-Espada, Greetchen Díaz-Muñoz, Marcos López, Samuel L. Díaz-Muñoz , Yaihara Fortis-Santiago, Jacqueline Flores-Otero, David Craig, Daniel A. Colón-Ramos. (2013) Supporting Diversity in Science through Social Networking. PLoS Biology 11(12): e1001740. doi:10.1371/journal.pbio.1001740
Enlaces:
- Website: monicafeliu.com
- Ciencia Puerto Rico
- Borinqueña